初中数学前置作业下学生思维培养的新尝试

• 作者: 罗云其
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 前置作业 思维培养 设疑 思考
• 年，卷（期）: 2019,（17）
• 所属期刊栏目: 教育专线
• 页码范围: 190-192
• 页数: 3页
• 字数: 6189字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4684.2019.17.156

摘要

使用"前置作业"充分调动了学生的一切积极因素,让他们在自学,探究,合作中发现疑问,产生思维撞击,进而培养学生的思维能力."前置作业"下学生思维能力的培养,笔者主要从以下三个方面进行新的尝试.一:问题分层,通过作业设疑和问题情境,激发学生的求知欲,因疑而思,由思促学;二:课堂情境教学,以问题启迪学生思维迁移,启发学生思维创新;三:促学思考,思考问题以形成解题思路,掌握解题技巧,促进思维形成,教学反思以达成技能强化,得到思维拓展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗云其		1	0	0.0	0.0