小学语文课堂教学有效性探究

• 作者: 孙术仁
• 来源期刊: 电脑乐园·信息化教学
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学语文 课堂教学 有效性 提高
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 页码范围: 0351-0351
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

语文作为中国学生进入校园开始就必须要学的课程,在小学阶段的教育中有着举足轻重的地位。作为母语,学好语文,接触并 且认识到文学大家,阅读到一些脍炙人口,经典永流传的文学作品,并从中获得人生经验,积累为人处世的无价财富,是学会做人做事, 立德立言的基础。从另一方面来看,小学时期的语文教学还可以帮助培养学生自己本身的阅读能力以及写作表达能力,用自己喜欢的文字 抒情达意、指点江山,又或是凭着自己的口味和爱好畅游书海,汲取营养。因此,小学语文课堂的教学有效性就显得分外重要。笔者便通 过本文对此进行了探究,希望能对于解答提高小学语文课堂教学的有效性的方法有所帮助。

作者信息

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