识汉字悟字理 ——小学语文识字教学策略的优化

• 作者: 张颖
• 来源期刊: 探索科学
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 识字教学 优化策略
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 科学与探讨
• 页码范围: 234-235
• 页数: 2页
• 分类号: G434
• 字数: 313字
• 语种: 中文

摘要

对于小学生来说,在语文学习过程中,最重要的就是认识汉字,这是学生学习语文的第一步,识字能力不仅会影响到学生的语文学习,也会影响到学生其他各项学科的学习.随着素质教育的发展,在素质教育理念下,更重要的是培养学生对语文的学习兴趣,如何培养学生的识字兴趣也成为值得小学语文老师思考的问题.这要求老师在今后的识字教学中,要充分结合小学生的思维特点,选择小学生喜爱的方式进行教学.接下来本文在研究过程中,就对小学语文识字教学的优化策略进行研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张颖		2	0	0.0	0.0