课程思政建设中辅导员的角色定位与实践路径

• 作者: 张倩
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 课程思政 辅导员 角色定位 实践路径
• 年，卷（期）: 2019,（17）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 108
• 页数: 1页
• 字数: 1826字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4684.2019.17.090

摘要

课程思政建设是高校立德树人的重要渠道,辅导员具有教师和管理人员的双重身份,应找准自身定位,探索一条符合自身发展的课程思政实践路径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张倩		6	0	0.0	0.0