基于自主学习视角的高中语文写作教学效果研究

• 作者: 许燕
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 高中语文 写作教学 自主学习 策略
• 年，卷（期）: 2019,（44）
• 所属期刊栏目: 青少年教育
• 页码范围: 153
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2019.44.134

摘要

写作教学一直是语文教学中的重难点部分，不仅能够陶冶学生的情操，培养学生的语文综合素养，还能够为学生的综合发展奠定坚实的基础。在高中语文的写作教学中，教师需要尊重学生的教学主体地位，采用自主学习的教学策略，引导学生自主搜集写作的技巧和素材，并开展自主写作训练，充分发挥自身的主观能动性，进而有效提高学生的学习质量与效率。文章结合教学经验，对自主学习在高中语文写作教学中的应用意义、现状和策略，进行了全面的分析和探讨。