提高基础教育教材编校质量的几点建议

• 作者: 哈斯额尔敦
• 来源期刊: 传播力研究
• 学科: 社会科学
• 关键词: 基础教育 教材编校
• 年，卷（期）: 2019,（16）
• 页码范围: 162-162
• 页数: 1页
• 分类号: G232

摘要

本论文浅析内蒙古自治区蒙古语授课学生采用的人民教育出版社出版的教材编校过程中存在的问题,在此基础上提出了提高基础教育教材编校质量的几点建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	哈斯额尔敦		1	0	0.0	0.0