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"中国近现代史纲要"课程与医德教育关系初探 ——基于"徳医交融"教学实践的视角
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摘要：
加强医学生医德教育是医学院校培养人才的必然要求.在"中国近现代史纲要"课程教学中,教师结合医学专业特点,运用"徳医交融"教学模式加强对医学生的医德教育,具有十分重要的意义.
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《中国近现代史纲要》教学应着力把握好的几个问题
中国近现代史纲要
课程定位
人物研究
实践教学
《中国近现代史纲要》课程设置和发展的历史考察
《中国近现代史纲要》
课程设置
历史考察
人文视野观照下的“中国近现代史纲要”课程——“中国近现代史纲要”课程的历史学特性与历史教学
中国近现代史纲要
人文视野
历史学特性
历史教学
历史意识
对高校开设"中国近现代史纲要"课的思考
思想政治教育
教学法
思考
内容分析
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研究主题发展历程
节点文献
徳医交融
医德
中国近现代史纲要
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
长江丛刊
主办单位：
湖北省作家协会
出版周期：
旬刊
ISSN：
2095-7483
CN：
42-1853/I
开本：
16开
出版地：
湖北省武汉市武昌东湖路翠柳街1号
邮发代号：
38-531
创刊时间：
1979
语种：
chi
出版文献量（篇）
21582
总下载数（次）
85
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