探究式教学在初中化学课堂教学中的应用研究

• 作者: 邵晓君
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中化学 探究式学习 优点 策略
• 年，卷（期）: 2019,（13）
• 所属期刊栏目: 模式探索
• 页码范围: 86
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8
• 字数: 2036字
• 语种: 中文

摘要

构建探究式课堂教学模式是在社会发展中提升教学途径的最佳方式,也是提升初中化学教学质量的关键.探究式学习策略是新课改背景下的一种科学教学法,将其运用于初中化学教学将起到事半功倍之效果.在新课改背景下的初中化学教学,教育的重心要从知识与技能获得转向关注知识的形成过程.这就要求我们真正做到尊重学生的内需、充分践行"以生为本"的原则、开展探究式课堂教学.本文围绕如何尊重学生的内需开展教学进行阐述,旨在构建探究式初中化学课堂.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邵晓君		1	0	0.0	0.0