浅析高中英语教学中的“以读促写”教学模式

• 作者: 丁廉[1]
• 来源期刊: 科普童话
• 学科: 教育
• 关键词: 以读促写 教学活动 引导者 学习英语 高一英语 英文水平 高中英语 学生自主学习
• 年，卷（期）: 2019,（23）
• 页码范围: 74
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁廉		1	0	0.0	0.0