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摘要:
为了对学生进行审美教育,积极响应素质教育改革要求,教育开始把关注点放在了美术教学方面,并通过挖掘美术教育的优势,给学生提供综合学习能力发展的支持和保障.美术学习极大程度上考验了学生的实践能力和创新能力,能够为学生学习其他学科打下基础,但是如果教师选用的教学方法过于单调,忽略学生天性和学习需求的话,则会降低美术教学效果.考虑学生贪玩好动的特征,教师可以将童玩应用到小学美术设计课当中,实现寓教于乐,保证学生美术参与效果.
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文献信息
篇名 小学美术设计课中童玩运用
来源期刊 新智慧 学科
关键词 小学 美术设计课 童玩 运用
年,卷(期) 2019,(23) 所属期刊栏目 教学经纬
研究方向 页码范围 77
页数 1页 分类号
字数 1784字 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 蒋丽娟 7 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
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小学
美术设计课
童玩
运用
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新智慧
旬刊
1674-3717
42-1770/C
16开
湖北省武汉市武昌区民族大道99号
38-66
1998
chi
出版文献量(篇)
15695
总下载数(次)
50
总被引数(次)
844
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