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原文服务方: 新课程       
摘要:
学生在数学课堂上做题时,经常会犯一些常规性的错误,有些时候学生并不是不会,而是一些客观原因造成学生犯错,因此,教师在教学中应当多注意学生经常犯错的地方,根据学生自身特点找出学生错题的根本原因,对学生进行适当的指导,让学生能够及时改正自身错误,提升成绩,提高效率.
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文献信息
篇名 小学高年级错题研究及对策
来源期刊 新课程 学科
关键词 小学数学 错题研究 解决策略
年,卷(期) 2019,(9) 所属期刊栏目 教学反思1
研究方向 页码范围 89
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
错题研究
解决策略
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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26607
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