作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
进入21世纪以来,新课程改革深入实施,传统的教学模式已经不符合现代化教学的特点,无法激发学生的学习兴趣.尤其是在现代化技术的巨大变革下,计算机教学开始走入课堂,对于教师授课也带来了前所未有的挑战.高校作为培养社会人才的主要渠道,是教学变革的核心,借助计算机开展辅助教学,能够最大程度的利用技术优势,走出单一教学的局限性,并将抽象的知识变得生动和具体.对于一些难于理解的专业知识而言,通过课件予以协助,更是进一步完善教学的最佳渠道.本文就以高校专业课教学为基础,对《数据结构》教学中计算机辅助课件的制作加以阐述,以便进一步体现技术优势,完制定完善的教学计划.
推荐文章
浅谈智能计算机辅助教学
计算机辅助教学
智能计算机辅助教学
CAI系统
组织胚胎学的计算机辅助教学
组织胚胎学
计算机辅助教学
教育改革
浅谈计算机辅助教学的问题及对策
计算机辅助教学
多媒体技术
课程
计算机辅助教学的现状与发展
计算机辅助教学
文献计量学
现状
发展
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 高校专业课计算机辅助教学课件的制作运用
来源期刊 数字化用户 学科
关键词 高校专业课 计算机辅助教学 课件 制作运用
年,卷(期) 2019,(9) 所属期刊栏目 教育前沿
研究方向 页码范围 246
页数 1页 分类号
字数 1653字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 闫康伟 运城学院数信学院 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (4)
共引文献  (1)
参考文献  (4)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
1997(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
1998(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1999(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2000(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2001(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2007(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2016(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2019(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
高校专业课
计算机辅助教学
课件
制作运用
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
数字化用户
周刊
1009-0843
51-1567/TN
16开
四川省成都市
1999
chi
出版文献量(篇)
46696
总下载数(次)
249
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
数字化用户2019年第9期 数字化用户2019年第8期 数字化用户2019年第7期 数字化用户2019年第6期 数字化用户2019年第52期 数字化用户2019年第51期 数字化用户2019年第50期 数字化用户2019年第5期 数字化用户2019年第49期 数字化用户2019年第48期 数字化用户2019年第47期 数字化用户2019年第46期 数字化用户2019年第45期 数字化用户2019年第44期 数字化用户2019年第43期 数字化用户2019年第42期 数字化用户2019年第41期 数字化用户2019年第40期 数字化用户2019年第4期 数字化用户2019年第39期 数字化用户2019年第38期 数字化用户2019年第37期 数字化用户2019年第36期 数字化用户2019年第35期 数字化用户2019年第34期 数字化用户2019年第33期 数字化用户2019年第32期 数字化用户2019年第31期 数字化用户2019年第30期 数字化用户2019年第3期 数字化用户2019年第29期 数字化用户2019年第28期 数字化用户2019年第27期 数字化用户2019年第26期 数字化用户2019年第25期 数字化用户2019年第24期 数字化用户2019年第23期 数字化用户2019年第22期 数字化用户2019年第21期 数字化用户2019年第20期 数字化用户2019年第2期 数字化用户2019年第19期 数字化用户2019年第18期 数字化用户2019年第17期 数字化用户2019年第16期 数字化用户2019年第15期 数字化用户2019年第14期 数字化用户2019年第13期 数字化用户2019年第12期 数字化用户2019年第11期 数字化用户2019年第10期 数字化用户2019年第1期
论文1v1指导