基于分层教学的小学数学学困生转化策略探究

• 作者: 夏育红
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 分层教学 小学数学 学困生
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 教学创新2
• 页码范围: 160
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

数学一直是学生学习生涯中的重要课程,尤其在小学阶段,更是学生学习的重点与难点之处.每个人学生天赋与发展都是不一样的,所以,在小学班级中总会有学优生与学困生存在.在我国教育改革的不断发展的今天,学困生已经越来越受到老师与家长的关注,在我国现代化进程不断进行的过程中,对人才的需求与要求也越来越高,因此,如何在小学数学课堂中对学困生进行转化,让学困生提高对数学学习的兴趣和动力是当下小学教学的重点.对基于分层教学的小学数学学困生转化策略进行探究,提出有效的转化策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏育红		1	0	0.0	0.0