基于STEM的小学科学课程设计的思考

• 作者: 杨丽
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: STEM教育 跨学科 小学科学 课程设计
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 96
• 页数: 1页
• 字数: 1826字
• 语种: 中文

摘要

STEM教育注重学生的多元培养,希望学生能够探索更多科学乐趣,找到自己的兴趣点,形成自我发展的路径.世界各国都将培养学生创造、协作交流、批判性思考、解决真实问题的能力和社会责任担当等置于优先地位.如何把STEM教育真正落实到课堂教学中.这些问题都需要我们进行更深入的研究和探索.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨丽		15	24	2.0	4.0