浅谈学生个性化阅读与写作能力的培养

• 作者: 毛小菊
• 来源期刊: 电脑乐园·信息化教学
• 学科: 社会科学
• 关键词: 学生 阅读 写作
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 页码范围: 0411-0411
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

“问渠那行清如许,唯有源头活水来”。学生写作的知识素养,从大的层面讲有两个来源:一是来自阅读;二是来自生活。阅读 需要广泛、深入、理解、选择;生活需要观察、体验、细致、本质,学生要把来自生活的和来自阅读的感受的记下来,丰富写作的内容。 在阅读和写作教学中,尊重与发展个性生命意味着教育的本质回归,发展个性体现了以学习者为中心,以学生为主体,让学生生动活泼主 动发展的教育理念。那怎样提高学生个性化阅读与写作能力的呢?结合笔者多年的语文教学实践,谈谈自己的一点看法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毛小菊	陕西省勉县定军山镇中心小学	3	0	0.0	0.0