尊重差生,理解差生——班主任工作感悟

• 作者: 张国安
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 差生 双差生 教育关爱 自信心
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 教育专线
• 页码范围: 206
• 页数: 1页
• 字数: 1990字
• 语种: 中文

摘要

教育需要教师的爱,并且需要培养学生的爱.没有爱的教育不是真正意义的教育;教育不培育学生的爱,必然会失败.这就是教书与育人的结合,是教育教学与德育的有机结合.作为班主任,是学校德育工作的直接实施者.班主任老师是与学生交往时间最长的人,是对学生个性发展趋向影响最大的人.学校德育工作的目标是学校教育方针,而学校德育教育的工作的主要目标":一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生".这一目标的实现,班主任是中流砥柱,班主任老师的言谈举止,以及学识,班主任的胸怀和敬业精神,会给学生心理留下很深的烙印.也许就是学识心理发展的走向.

作者信息

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1	张国安		4	0	0.0	0.0