中韩教师协同教学模式浅析 ——以富川市桂南高中为例

• 作者: 郭鸿
• 来源期刊: 文存阅刊
• 关键词: 中韩教师 协同教学 高中 教学模式 建议
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 人文教育
• 页码范围: 98-99
• 页数: 2页
• 字数: 3241字
• 语种: 中文

摘要

目前,协同教学模式还处于不断摸索的阶段,并没有非常完善的教学体系.汉语教师在海外从事汉语教学时,因文化背景、教育体制、语言等诸多不同,在教学过程中会遇到不少困难.能否以良好心态合理地处理这些问题,影响着汉语教学任务的完成和汉语教师的发展.韩国高中现阶段全面使用"协同教学模式",这对中国汉语教师来说也是一种挑战,笔者将通过一些教学经验为中国汉语教师提供协同教学方面的建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭鸿		3	0	0.0	0.0