高中语文“问题情境”设计误区分析

• 作者: 李建武
• 来源期刊: 好家长
• 学科: 教育
• 关键词: 语文 问题情境 设计 误区 分析 意识 互动 单一
• 年，卷（期）: 2019,（21）
• 页码范围: 105-105
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

'问题情境'是人们对客观事物做出自觉反映的心理过程,它是揭示问题本质的发现过程,是研究和发现问题的动态过程。语文课堂中问题设计的得当与否,直接关系到教学效果和学生的学习积极性。问题设计的好,将会激发学生的学习思维,让学生有所感悟;问题设计不得当,将破坏课堂氛围,影响师生互动教学的和谐性。很多教师在设计'问题情境'方面存在误区,本文做一浅显分析,以期抛砖引玉。

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1	李建武		1	0	0.0	0.0