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摘要:
要进一步提升教师专业技术水平,深化课程改革,切实发挥教研的独特作用.要本着实践、总结、再实践、再总结的基本原则,将研究贯穿于教学活动始终,才能成长为学习型、思考型、专业型的合格幼儿教师.
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牧区
基层
教研活动
学校
开展教师说题教研的探索与实践
教师说题
说题模型
说题流程
说题体会
中学开展教研活动的方式探讨
教研活动
人文教育
理论指导
学生互动
有效开展教研活动提高教育教学质量
有效教研
活动方式
教育教学质量
研究
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 关于如何组织幼儿教师开展教研活动
来源期刊 消费导刊 学科
关键词 教学活动 合格 幼儿教师
年,卷(期) 2019,(30) 所属期刊栏目 教·教育与教学
研究方向 页码范围 88
页数 1页 分类号
字数 2070字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 许飒 昆船公司工业区昆船幼儿园 2 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
引文网络
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2012(1)
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研究主题发展历程
节点文献
教学活动
合格
幼儿教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
消费导刊
周刊
1672-5719
11-5052/Z
16开
北京市
1950
chi
出版文献量(篇)
68256
总下载数(次)
249
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