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摘要:
'互联网+'背景下,家校沟通应该实现转型,如高效、便捷、方便的沟通转型,欣赏、借鉴、传递的分享转型,全面、互动、正向的评价转型。实践证明,在这样的转型中,家校沟通更及时了,家校共育的时空更立体了,家校共育的效果更明显了。教师应该是这种转型的发起者、参与者和建设者。
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文献信息
篇名 “互联网+”农村初中家校共育转型例谈
来源期刊 好家长 学科 教育
关键词 互联网+ 家校共育 沟通转型 分享转型 评价转型
年,卷(期) hjc_2019,(21) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 134-134
页数 1页 分类号 G636
字数 语种
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研究主题发展历程
节点文献
互联网+
家校共育
沟通转型
分享转型
评价转型
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
好家长
半周刊
1009-8569
32-1616/G0
16开
南京市玄武区太平门街53号
28-246 28-231
2001
chi
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