作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
要想初中文言文教学中学生学有所得、学有所获,课前教师就应首先让学生从课外阅读中了解与课本有关的文言知识篇目,提前有目的地进行阅读;课堂中通过多种形式的朗读,达到如闻其声,如见其人,可观其景的效果,并设计探究性问题,增加学生学习文言文的兴趣.
推荐文章
初中文言文教学现状与对策
初中语文
文言文教学
现状对策
怎样搞好初中文言文教学
文言文教学
学习兴趣
专业素质
诵读训练
初中文言文教学新探索
初中文言文
语文组织能力
口头表达能力
初中文言文教学现状和策略
文言文
教学方式
学习兴趣
学习方法
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 初中文言文教学的点滴体会
来源期刊 新课程·下旬 学科
关键词 文言文 教学 体会
年,卷(期) 2019,(12) 所属期刊栏目 教学反思2
研究方向 页码范围 181
页数 1页 分类号
字数 1733字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王岩红 4 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2019(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
文言文
教学
体会
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程·下旬
月刊
chi
出版文献量(篇)
48138
总下载数(次)
61
总被引数(次)
22011
论文1v1指导