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摘要:
学校教育与家庭教育的的协调配合形成合力对未成年人的健康成长很为重要,在农村由于家庭监管的缺失、学校教育的不当以及社会上形形色色的诱惑,导致学生的学习出现了反复,这应引起社会的重视。
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破解"5+2=0"怪现象之浅见
家庭教育
学校教育
社会引导
和谐共育
沟通
“5+2”分段人才培养模式下文化基础课程改革研究
“5+2”模式
文化基础课程
设置
原则
农村"因教致贫"现象的反思
农村
因教致贫
原因思考
解决措施
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 农村“5+2”教育现象的反思
来源期刊 好家长 学科 教育
关键词 学校 家庭 社会 教育
年,卷(期) hjc_2019,(21) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 165-165
页数 1页 分类号 G636
字数 语种
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 唐桂华 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
学校
家庭
社会
教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
好家长
半周刊
1009-8569
32-1616/G0
16开
南京市玄武区太平门街53号
28-246 28-231
2001
chi
出版文献量(篇)
19239
总下载数(次)
130
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