地理学科中的创造性教学分析

• 作者: 郭凌波
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 地理学科 创造性 能力培养 主体地位 问题探究
• 年，卷（期）: 2019,（39）
• 所属期刊栏目: 青少年教育
• 页码范围: 183
• 页数: 1页
• 分类号: G633.55
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2019.39.162

摘要

素质教育背景下，地理学科的教学要求不断提升。为满足当前社会发展的需要，地理教师不仅需要注重普通地理知识的传授，还需要重视培养学生的创造性思维，实现学生综合素质的全方位发展。当前，部分地理教师积极根据新课改的要求，转变教学理念，提高教学能力，有效地培养了学生的创造性思维，但是在实际中仍旧存在些许问题，没有达成能力培养的目标。基于此，文章重点探究地理学科中创造性教学的意义、现状及其策略，希望对地理学科教学有所帮助。