中班幼儿建构游戏中教师有效的指导策略——以"多次探索搭建立交桥"为例

• 作者: 李红 杨海燕
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 搭建游戏 指导策略 探索学习
• 年，卷（期）: 2019,（19）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 71
• 页数: 1页
• 字数: 1778字
• 语种: 中文

摘要

积木建构游戏是深受幼儿喜爱的一种活动,平面几何空间搭建能力是幼儿早期教育能力的重要组成部分.幼儿的搭建活动不仅能丰富幼儿感知和主观体验,还能更好地发展幼儿动手、动脑相互交流和互相合作分工的能力.本文重点从中班幼儿的建构游戏形式出发,来探讨如何在搭建活动中发挥幼儿的自主性,让幼儿借助多样化的信息来改善解决搭建中遇到的问题,通过有效的教师指导来推动幼儿探索搭建的游戏水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李红	北京师范大学实验幼儿园	28	81	6.0	8.0
2	杨海燕	北京师范大学实验幼儿园	13	50	5.0	7.0