抛砖引玉,巧设探究——如何在高中地理课堂开展探究式学习

• 作者: 庄秀玲
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 探究式学习 高中地理 学习内容 有效实施 评价机制
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 创新课堂
• 页码范围: 79
• 页数: 1页
• 字数: 1628字
• 语种: 中文

摘要

高中阶段的学习相对于小学和初中的学习,对学生的要求更加严格,对于其学习状态与课堂表现也提出更高的要求,由此引出探究式学习的概念.结合新课程标准提出的教育理念,本文从明确探究式学习的内容、探究式学习的有效实施、建立操作性强的评价机制这三方面,浅谈探究式学习在高中地理教学过程中的有效实施,以达到教学的三维目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庄秀玲		1	0	0.0	0.0