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摘要:
近年来,各国之间的竞争实质是培养新世纪人才,于是“核心素养”的提出受到了非常高的关注,“核心素养”成为世界各国热议的话题,各国纷纷提出了以核心素养为基本框架的教育体系,并提出将素养与学科相结合;在2014年我国教育部印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中提出“教育部将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系,明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”。按照中共中央国务院关于教育深化改革全面推进学生核心素养教育,切实加强学生的心理健康教育,提高学生的关键能力。由此可见,随着教育改革的不断深入,人们不再只关注学生学到的知识有多少、学业成绩的高低,更关注基于核心素养上对学生综合能力的培养和引导学生心理的健康发展。
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文献信息
篇名 基于核心素养视域下大学生心理健康教育的实践和思考
来源期刊 年轻人 学科
关键词 核心素养 心理健康教育 大学生
年,卷(期) 2019,(27) 所属期刊栏目 青少年素质发展
研究方向 页码范围 195
页数 1页 分类号 G441
字数 语种 中文
DOI 10.12214/j.1672-3872.2019.27.172
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研究主题发展历程
节点文献
核心素养
心理健康教育
大学生
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
年轻人
周刊
1003-9147
43-1181/C
长沙市湘府西路1号
42-269
1981
chi
出版文献量(篇)
11935
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