剖析在中职数控专业教学中进行分层教学的有效尝试

• 作者: 孙彦博
• 来源期刊: 活力
• 关键词: 中职数控专业 分层教学 策略
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 行业分析
• 页码范围: 124
• 页数: 1页
• 字数: 1920字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-6263.2019.12.110

摘要

学生在中职阶段对待学习的态度、在学习过程中的吸收和领悟能力会出现明显的差异,因此对于目前中等职业教育教学的现状来看,在数控专业教学中应根据学生个体差异进行针对性教学,采用分层教学法因材施教,为使所有的学生掌握数控专业的知识.对此本文针对分层教学法在中职数控教学中的应用策略进行了探讨,望为广大教育者提供借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙彦博		14	2	1.0	1.0