指尖上的感触——谈小学数学课堂教学中的体验性操作

• 作者: 杨明霞
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学数学 课堂教学 体验操作
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 探索篇2
• 页码范围: 63
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

体验性操作是当前学生数学知识内容学习的主要途径,此种教学方式的应用能够加强学生对现有知识内容进行全面发展和综合性构建的主要整体过程,还能够有效提升学生对数学知识内容的学习兴趣和学习积极性,以此来激发学生逻辑思维能力的培养,加强学生探究能力的体现.在实际教学的过程中,教师可以针对性地从不同方面来探究小学数学课堂教学中的体验性操作措施,并结合学生的实际学习状况来进行具体研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨明霞		2	0	0.0	0.0