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摘要:
数学是一门系统性、逻辑性很强的学科,对于正处在幼儿园大班的幼儿来说,数学教学活动不仅要让幼儿学习粗浅的数学知识和技能,还要求幼儿形成主动学习的能力.教师提供的材料、在游戏中扮演的角色、提供的指导等多种因素都会影响幼儿在区角游戏中"玩"数学的兴致.因此,教师应重视数学在区角游戏中的呈现.
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浅谈幼儿园建构游戏中数学活动的渗透
幼儿教学
构建游戏
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游戏中的小学数学
设计原因
学习性
学习提升
在快乐游戏中快乐学数学
游戏
快乐学数学
趣味性
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 浅谈数学在区角游戏中的呈现
来源期刊 新智慧 学科
关键词 数学 区角游戏 材料 重视
年,卷(期) 2019,(1) 所属期刊栏目 创新教育
研究方向 页码范围 12
页数 1页 分类号
字数 1940字 语种 中文
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数学
区角游戏
材料
重视
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研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新智慧
旬刊
1674-3717
42-1770/C
16开
湖北省武汉市武昌区民族大道99号
38-66
1998
chi
出版文献量(篇)
15695
总下载数(次)
50
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844
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