小学数学教学中如何提高学生的主动性

• 作者: 包瑞娟
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学数学 学习主体性 学习主动性
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 探索篇2
• 页码范围: 124
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

数学学习一直都是小学教学工作中的一项难点工作,主要是因为数学以其较为抽象的理论要求给小学学生的思维能力带来了不小的挑战,其中不乏空间想象能力要求、逻辑思维能力要求、准确计算能力要求等,这些难题给学生的学习带来了不小的困难,也正因为如此,小学生对于数学学习很多都持恐惧心理,数学课堂学习积极性欠缺,这对于学生数学素养的积累以及数学基础的积淀都是极为不利的.针对我国小学数学教学课堂工作展开分析,通过分析我国小学数学课堂教学出现的问题,进而提出一些提高学生数学学习主动性的建议,以期能够给小学数学教育工作带来一定的帮助.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	包瑞娟	岷县闾井镇中心小学	2	0	0.0	0.0