探究初中语文小班化阅读教学

• 作者: 郑婷婷
• 来源期刊: 活力
• 关键词: 初中语文 阅读有效性 小班教学
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 行业分析
• 页码范围: 125
• 页数: 1页
• 字数: 1444字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-6263.2019.07.109

摘要

阅读教学指的是学生在教师的指导下,主动参与到文本中,根据自己已有的知识,对文本内容进行学习,然后形成自身独特的体验.初中阶段的学生,其学习能力与创造能力都有了一定的发展.但是由于初中语文教材中的大段文本,许多学生并不能够很好地阅读,死记硬背并不能够取得良好的教学效果.因此本文针对初中语文小班化阅读教学有效性进行探究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑婷婷		2	0	0.0	0.0