小学语文高年级阅读教学有效性策略探究

• 作者: 司静
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学语文 阅读教学 有效性策略
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 探索篇2
• 页码范围: 92
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

阅读是教师、学生和文本的对话,阅读能力是语文素养的重要内容.小学语文教学是培养学生良好阅读习惯,提升语文素养的主要阵地,当前小学语文阅读教学中还存在容量小、效率低,效果差的不良现象,为了提高阅读教学的有效性,应该从凸显学生主体地位,激发阅读兴趣;适应学生认知特点,精心选择阅读文本;改变教师教学方式,提高课堂教学水平;延伸学生阅读广度,形成良好阅读习惯;利用信息技术资源,增强阅读教学实效做起.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	司静		1	0	0.0	0.0