浅谈语文阅读教学中的文本细读策略

• 作者: 叶守祥
• 来源期刊: 活力
• 关键词: 初中语文 课堂教学 文本细读 阅读教学 教学效率
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 行业分析
• 页码范围: 114
• 页数: 1页
• 字数: 1834字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-6263.2019.11.093

摘要

语文是学生学习生涯中最为基础的一门学科,语文具有人文性与工具性的特点,学生通过语文知识的学习能够掌握最基本的语言组织能力、阅读能力、文字理解能力等,同时对于其他学科知识的学习有一定的帮助,因此,语文教育工作至关重要.基于此,在初中语文教学中,教师要能够改善课堂教学模式,提高学生学习的积极性,以此达到最佳的教学效果.因此本文针对初中阶段语文阅读教育工作的开展进行分析,提出文本细读的方式在其中的应用,希望能够为学生阅读能力的提升做出贡献.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶守祥		2	0	0.0	0.0