藏区小学语文识字教学

• 作者: 布多 泽旺拉姆
• 来源期刊: 活力
• 关键词: 语文识字教学 藏区小学 环境因素影响
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 行业分析
• 页码范围: 109
• 页数: 1页
• 字数: 1887字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-6263.2019.08.092

摘要

汉语是我国的国家官方通用语言,但在我国少数民族地区,汉语却是第二语言.就以我国西藏地区为例,藏区小学目前正在实施双语教育,但其语文教学侧重点依然是藏语,对汉语的普及并不到位.所以本文希望为藏区小学语文提出若干建议,围绕识字教学谈谈藏区小学的相关改进策略,以有效提高藏区小学语文的教学水平与学生汉语学习水平.