小学语文课堂朗读教学有效性的思考

• 作者: 杨生俊
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学语文 朗读教学 有效性
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 教学篇2
• 页码范围: 222
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

所谓"书读百遍,其义自见",说的就是朗读对于语文教学的作用.小学语文课堂中的朗读教学,对于学生语言表达能力的提升、对阅读理解能力的提升以及文学素养的培养有着十分重要的作用.基于此,针对小学语文课堂朗读教学的有效性进行了详细分析,以供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨生俊		2	0	0.0	0.0