PBL教学法的应用概况与展望

• 作者: 刘秀梅 郑小平
• 来源期刊: 活力
• 关键词: 问题教学法 问题设计 实施步骤
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 行业分析
• 页码范围: 209-211
• 页数: 3页
• 字数: 4524字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-6263.2019.08.182

摘要

PBL教学法是学生在教师协助下解决接近真实或真实的问题,是以学生为中心、问题为驱动的教学方法.已有研究证明PBL教学法有利于培养学生问题解决能力、自我指导学习能力、团队合作能力和内在动机等帮助个体适应未来职业挑战的重要能力,在国外得到较为广泛和成功的应用.为了推动PBL教学在国内高校中跨学科、跨层次的有效运用,文章基于国外PBL教学法研究和应用的最新进展,总结PBL教学法的基本内涵和特征,并从PBL教学法的准备阶段、实施阶段和评价阶段分析PBL教学法的具体内容,最后,对PBL教学法在国内研究和应用前景提出建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑小平		2	6	1.0	2.0
2	刘秀梅		4	0	0.0	0.0