"先学后导-问题评价"在数控铣一体化实训教学中的应用

• 作者: 刘唐选
• 来源期刊: 大科技
• 学科: 教育
• 关键词: 先学后导 问题评价 数控铣一体化实训教学 应用
• 年，卷（期）: 2019,（44）
• 所属期刊栏目: 科技与教育
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 2331字
• 语种: 中文

摘要

随着我国当前社会经济的快速发展,我国的机械化产业呈现快速发展的趋势,对数控机床加工方面的人才需求越来越大,数控铣技术的应用能够提高数控机床的工作效率.因此,需要不断探索数控铣一体化实训教学模式,从而培养更多的人才.在纷繁的教学模式中,"先学后导—问题评价"教学模式受到了教育者的广泛关注.本文介绍了数控铣一体化实训教学存在的问题和"先学后导—问题评价"教学模式概念,分析了"先学后导—问题评价"教学模式的实施流程,并且阐述了"先学后导—问题评价"教学模式在数控铣一体化实训教学中的应用,以期实现高效教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘唐选		2	2	1.0	1.0