《图形图像处理》课程同课异构教学模式实践的探索

• 作者: 陈桂香
• 来源期刊: 大科技
• 学科: 教育
• 关键词: 同课异构 《图形图像处理》课程 实施 效果
• 年，卷（期）: 2019,（44）
• 所属期刊栏目: 科技与教育
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: G712.4
• 字数: 4680字
• 语种: 中文

摘要

随着现代社会分工对职业教育要求的不断提高,社会在需要学生掌握一定的基本理论知识的同时,更希望他们具备较强的实际应用能力.针对电商专业的学生,要提升他们图形图像处理的综合能力,需要对《图形图像处理》原有教材课程的案例进行补充,在课堂教学上需要运用更为有效的教学手段进行授课.目前同课异构作为课例研究的实践模式,是行之有效的一种教学模式,可以快速提高教师专业素养和教学水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈桂香		8	2	1.0	1.0