思维导图在小学高年级英语阅读教学中的运用策略研究

• 作者: 段为敏
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 思维导图 小学阶段 高年级英语阅读 教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 教育专线
• 页码范围: 224
• 页数: 1页
• 字数: 1799字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4684.2019.09.207

摘要

新时期,随着我们国家教育教学工作的深入开展,我国的各个阶段的教育工作都在不同程度上进行了教学方法的革新和教学模式的调整,将学生作为课堂的真正主体.而小学阶段的高年级英语阅读课程对于学生们来说不仅仅可以有效地提升学生们的阅读思考能力,同时,还能够使得学生增进对于英语课程的热爱,进而在具体的学习过程中不断提升自己的英语学习能力.同时,思维导图这种教学方式是一种区别于传统教学方式的新型教学模式,可以在极大程度上将知识点更加清晰地展现给学生,有利于学生提升学习成绩.

作者信息

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