小学数学教学有效阅读审题的分析

• 作者: 金曼
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 小学数学 有效阅读 审题
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 教育专线
• 页码范围: 223
• 页数: 1页
• 字数: 1521字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4684.2019.09.206

摘要

在教学实践中我发现,学生许多"粗心""失误"往往是在读题、审题这一环节发生了问题.培养学生能正确地阅读、理解题目的要求,是解决问题的关键.因此,笔者结合自身教学实践,就如何培养学生能正确地读题、理解题目的要求进行了探索.随着新课程改革的推行,教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高.在小学数学课堂教学中,引导学生有效阅读审题十分关键,也是保证学生答题正确性的重要手段.因此,本文首先分析了小学数学教学中有效阅读审题中存在的问题,然后对其具体的教学策略进行分析,以供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金曼		6	0	0.0	0.0