幼儿园课程游戏化与区域活动实施对策研究

• 作者: 林丽欢
• 来源期刊: 活力
• 关键词: 课程游戏化 区域活动 方法策略
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 行业分析
• 页码范围: 74
• 页数: 1页
• 字数: 1765字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-6263.2019.12.062

摘要

《幼儿园教育指导纲要》也明确指出,要将课程内容借助于游戏化的方式进行展现,以凸显幼儿游戏化的原则和要求,并相机开掘课程中的游戏内涵,丰富幼儿内在的认知体验.区域游戏活动更加受幼儿们的喜欢,因为其趣味性更强,更加接近孩子们的学习方式和生活方式,具有着多元化、自由化和开放性强等多种优点.幼儿园课程游戏化和区域活动的结合帮助教师向幼儿塑造出一个丰富有趣、多层次、多功能的区域游戏活动环境,可以让每一个孩子都真正接触到符合自己身心发展和个性培养的教学活动,帮助幼儿在活动的过程中展现自己、表达自己,真正成为教学活动的主人.