混合式教学法在《危险源辨识与安全评价》课程中的运用

• 作者: 索亮 谢羽佳 黄岑
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 混合式教学 危险源辨识与安全评价 运用
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 26
• 页数: 1页
• 字数: 1858字
• 语种: 中文

摘要

《危险源辨识与安全评价》是安全管理技术专业的核心专业课程,该课程在教学实践中存在教学模式单一、理论化严重等问题.基于此,根据专业培养目标以及课程特点,结合信息化教学手段,将"混合式教学"模式引入到该课程的教学实践中,以期提升教学效果,提高教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	索亮		7	3	1.0	1.0
2	黄岑		4	2	1.0	1.0
3	谢羽佳		4	2	1.0	1.0