职业学校美术欣赏课的建构主义教学模式研究

• 作者: 高红女
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 职业学校 美术欣赏课 建构主义教学模式
• 年，卷（期）: 2019,（35）
• 所属期刊栏目: 管理◆培德◆研讨
• 页码范围: 286-287
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 2741字
• 语种: 中文

摘要

职业学校中的学生处于人生发展的重要阶段,美术欣赏课的教学方式将对学生的审美能力和审美水平产生重要影响.一堂好的美术欣赏课是学生与教师共同发现问题、解决问题和构建意义的过程,充分发挥学生的主观能动性才能促进学生审美能力的积极构建.传统的教学模式抑制了学生主动性的发挥,不利于学生的全面发展,也不利于素质教育的进步,因而要适时摒弃传统模式,利用建构主义教学模式推动学生自主学习,根据自身经验主动形成自己的见解.对建构主义理论、建筑主义教学设计原则和美术欣赏课中建构主义教学模式进行探索分析,旨在为职业学校美术欣赏课建构主义教学模式的引进和发展提供参考.