如何培养初中生历史思辨能力

• 作者: 屠伦菊
• 来源期刊: 活力
• 关键词: 初中历史 思辨能力 培养策略
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 行业分析
• 页码范围: 136
• 页数: 1页
• 字数: 1927字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-6263.2019.08.118

摘要

历史课堂不应只是侧重记忆的课堂,而应该是以培养学生思维能力为目标的课堂.思辨能力是学生独立思考、科学分析、解决问题的能力,也是学生应该具备的基本学科素养.在初中历史课堂,教师为有效地对学生进行思辨能力培养,对课堂教学培养路径展开了详细规划,通过学情分析、问题设置、优化互动、活动融入等方法,激活学生的思辨兴趣,使学生逐渐掌握灵活的思辨方法.