巧设各种形式的读，提高学生语文核心素养——小学一年级学生读的形式初探

• 作者: 郭骏怀
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 读的形式 语文核心素养
• 年，卷（期）: 2019,（21）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 36
• 页数: 1页
• 字数: 1867字
• 语种: 中文

摘要

读是语文核心素养培养的实施途径之一，在学生语文学习上有着非常的地位。小学一年级学生有其独特的心理特征和个性，读的形式也必须和其相容，笔者从自身执教经历，探索小学一年级学生读书的四种形式，并阐述四种形式读书的操作。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭骏怀		2	1	1.0	1.0