高中语文文学名著阅读教学中的审美教育探讨

• 作者: 雷健英
• 来源期刊: 电脑乐园·信息化教学
• 学科: 社会科学
• 关键词: 高中语文 文学名著 审美教育 渗透方式
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 页码范围: 0176-0176
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

语文科目是高考三大主科之一,文学名著阅读是高中语文教学的重要组成部分之一,具有培养高中生审美价值和发现美的使命。 在应试教育体系下,大多数高中学校都没有意识到文学著名阅读对语文教学的重要性,没有发掘出文学著名阅读对教师任教水平和学生整 体素质的影响。高中阶段,学生可以通过多条途径考上理想的大学,如艺考生是由高考文化课成绩、美术成绩共同决定的,由于学生和教 师都不注重语文经典名著教学,因此学生的审美素质和鉴赏能力比较低,导致于因联考美术成绩过低与理想的大学失之交臂、抱憾终身。 本文将对高中语文文学名著阅读中的审美教育进行分析,并运用多种教学方法想结合的方式,来提高审美教育的教学效果,激发学生的学 习兴趣,唤醒学生内在的审美能力。

作者信息

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1	雷健英		1	0	0.0	0.0