小学数学教学中数学思想渗透方法研究

• 作者: 袁亮
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 小学数学 数学思想 渗透方法
• 年，卷（期）: 2019,（21）
• 所属期刊栏目: 数学·信息
• 页码范围: 154
• 页数: 1页
• 字数: 1646字
• 语种: 中文

摘要

学科思想是课堂教学的主旨，更是课堂教学改革有效进行的关键性环节。只有把握好学科的思想，课堂教学才会沿着正确的航向发展，学生才会生机勃勃地探究学科知识，从而提高学生的学习素养和课堂教学的实际效果。作为小学数学教师要把握好本学科的思想，探究新的教学方法，把数学思想合理的渗透到教学中，通过不同的教学角度和渠道，发掘教学内容中的数学思想，培养学生的创新思维意识，多元化地探究数学思想，拓宽学生学习数学范围，灵活巧妙地运用数学思想，以切实推进课堂教学改革的深入进行。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁亮		2	0	0.0	0.0