核心素养背景下渗透方程模型思想的初中数学课例研究——以电话计费问题为例

• 作者: 覃秀敏
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 初中数学 核心素养 模型思想 研究
• 年，卷（期）: 2019,（21）
• 所属期刊栏目: 数学·信息
• 页码范围: 150
• 页数: 1页
• 字数: 1662字
• 语种: 中文

摘要

数学建模是数学学科的核心素养的重要组成部分之一，随着教学改革进程的不断深入，数学建模思想在具体的教育教学实践中产生了重要影响。在初中数学教学中，以绿色、自然、生态的教育理念为引领，在有效的教学实施过程中，引导学生通过已有的基础知识和基本技能，开展丰富多彩的数学活动，在具体参与、主动体验的过程中，引领学生感悟、体会数学思想和方法，并逐步建立起自身的数学认知结构模型，实现学生的数学核心素养的有效培养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	覃秀敏		1	0	0.0	0.0