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浅谈初中数学课堂教学的留白艺术
浅谈初中数学课堂教学的留白艺术
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摘要：
格式塔心理学、记忆原理和创造与想象原理建立起来的数学课堂教学"留白艺术"符合学生的认知规律,在导入新课、重点难点、课堂提问、教师反思等方面合理地"留白",能有效地促进学生主动的发展.
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论"留白"——以初中数学课堂教学中的艺术"留白"为例
初中数学
留白
艺术
空间
自学
小学数学课堂教学中的"留白"艺术
留白
小学数学
核心素养
浅析数学课堂教学中的“留白”艺术
数学
课堂教学
留白
数学课堂教学“留白”设计的探索与实践
数学
留白
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数字化用户
主办单位：
数字化用户杂志社
出版周期：
周刊
ISSN：
1009-0843
CN：
51-1567/TN
开本：
16开
出版地：
四川省成都市
邮发代号：
创刊时间：
1999
语种：
chi
出版文献量（篇）
46696
总下载数（次）
249
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