小学语文教材中古诗词意象的教学实施策略

• 作者: 胡建芬
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 小学语文 古诗词 意象教学 实施策略
• 年，卷（期）: 2019,（34）
• 所属期刊栏目: 综合论坛
• 页码范围: 383-384
• 页数: 2页
• 字数: 2354字
• 语种: 中文

摘要

古典诗词是传承中华优秀传统文化的重要载体,意象作为文学对象和手法,在言意转换过程中发挥着重要的作用.在小学语文教材中,古诗词的意象性表征分为托物言志、文化传承和隐喻明理,其存在的形态为单一意象、叠加意象和特指意象.在教学实施中要做到:对形象的还原、对背景的求证和对诵读的落实.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡建芬		3	0	0.0	0.0